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动态|以赛促研 推动信息技巧2.0??桂林德智本国语学

发布日期:2020-12-30 19:45   来源:未知   阅读:

为进一步锻炼教师教学根本功,深入学科教学与信息技术融会,进步课堂教学效力,施展骨干教师的辐射作用,11月25日-26日,桂林德智外国语学校(三中)发展信息技术2.0校本研修之优质课竞赛运动。

(起源 :桂林德智外国语学校( 三中)冯岩 )

20名参赛教师由所在教研组推出参赛,波及语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音乐等11个学科,涵盖初、高中两个学段,分初中文科、初中理科、高中综合三个组别并同期进行。20位青年骨干先生一展教学风度,亮点可圈可点。

原题目:动态|以赛促研 推动信息技术2.0??桂林德智本国语学校(三中)优质课竞赛出色纷呈

学校引导对此次优质课竞赛的后果给予了确定,也提出了教学研讨方向。谢银姣校长介入优质课比赛观课,对参赛老师基础功、信息技术应用才能表现肯定,高中地舆、高中生物等课堂中信息技巧运用切当且娴熟;李思老师在高一《新疆音乐之旅》一课中以击打、弹、唱、舞等方法率领现场师生一起领略新疆音乐之美,调动高中生踊跃参加甚至还勇敢登台表演,民族团结教导无痕于教养中。

在初中理科组担负评委的郑剑锋副校长提到何红菲老师、李佳老师等年轻教师的课堂教学基本扎实、“老道”,刷新了他对年青教师的意识;从一位青年教师的公然课、赛前磨课跟竞赛课中感触到教学技巧晋升快,看到了教师成长的效果,并盼望学校多开展此类活动,以激发教师的潜能。

参赛教师课堂调控能力强、语言表白谨严、流畅;老师们充足应用希沃白板、班班通等软件资源和软件的交互功效,以游戏、竞赛等活动调动学生课堂参与积极性;重视学科生涯化,关注学生常识系统建构,充分体现学科思维和新课程教学理念。其中,在高中物理的课堂上,陈育中老师通过打蚊子、拔河等大批生活案例,以滑板车、无人机、玩具小车等丰盛的试验器材,辅助学生懂得牛顿第三定律,并领导学生如何料想和设计实验计划证实牛顿第三定律,各个教学环节环环相扣,循序渐进,讲练联合,极大地激发了学生参与课堂的热忱。

此次优质课竞赛活动激发青年教师对学科中心素养、信息技术研究的能源和潜能,体现学科教研组群策群力群体备课的结果,有利于学校教育教学程度进一步提升。

学校科研处秦佳敏副主任先容说,此次优质课竞赛是信息技术2.0校本研修名目活动之一,一方面增进信息技术与学科深度融合,另一方面推进青年教师加快专业成长步调。参赛教师纷纭反馈,固然筹备进程很辛劳,但也有很大的播种,bd7h2.com.cn

分管科研工作的石向东副校长在此次优质课竞赛中担任初中文科组评委,他对竞赛课外对青年教师专业成长提出了更多的思考和期望:一是教师要注重自我定位,多研究学生的学习需要和课堂设计,谈到“教教材“和”用教材来教“两个教学档次;二是破德树人,以为学校教育除了授业解惑外,还应贯彻操行做人的功能,将德、行贯于课堂教学之中,教会学生做人、作社会所须要的人。其中唐江老师的《漂亮的色彩》一课对文本的深层发掘和解读无形中对学生进行了敬业、人格美的教育;刘婉娟老师的《名著导读》一课以校园遇见的蝉壳作为引入,设计奇妙,激发学生学习兴致;李洁老师的《促进民族团结》道德与法制课将学生生活实际与国度政策严密结合,教学设计有翻新。